“ORTOTINTURA” a.s. 2025/26

Anno scolastico 2025/2026

Percorso ludico-sensoriale per bambini della scuola dell’infanzia che unisce natura, colore e creatività per sviluppare cura e sensibilità ecologica.

Presentazione

Durata

dal 17 Novembre 2025 al 10 Marzo 2026

Descrizione del progetto

Il Progetto “ORTOTINTURA”, inserito nell’aggiornamento annuale del PTOF per l’anno scolastico 2025/2026, è un’iniziativa rivolta agli alunni della scuola dell’infanzia. Le attività prendon0 avvio lunedì 17 novembre 2025 e si sviluppano nel corso dell’anno scolastico attraverso un percorso ludico, pratico e sensoriale.

L’obiettivo principale del progetto è guidare i bambini a sviluppare uno sguardo ecologico e poetico sul mondo naturale, stimolando la loro curiosità e creatività attraverso l’esperienza diretta. In particolare, il percorso propone di scoprire il colore come linguaggio vivo e creativo, invitando i piccoli a “prendersi cura” della natura come gesto artistico e consapevole. L’attività intreccia così arte, natura e gioco, favorendo la sensibilità estetica ed emotiva dei bambini.

Le istruttrici conducono le attività alla presenza delle docenti di sezione, garantendo la continuità didattica. Ogni sezione partecipa a 10 incontri della durata di un’ora ciascuno, secondo un calendario settimanale che prevede lezioni in orari diversificati.

Al termine delle attività, ogni sezione propone una lezione aperta, momento conclusivo dedicato alla condivisione dell’esperienza con le famiglie, che possono osservare i risultati del lavoro svolto dai bambini.

Gli aspetti organizzativi del progetto saranno coordinati dalla Referente dei Progetti d’Istituto per la scuola dell’Infanzia e Primaria.

Obiettivi

Guidare i bambini a sviluppare uno sguardo ecologico e poetico sul mondo naturale, stimolando la loro curiosità e creatività attraverso l’esperienza diretta.

Scoprire il colore come linguaggio vivo e creativo, invitando i piccoli a “prendersi cura” della natura come gesto artistico e consapevole.

Responsabili

Organizzato da

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