LEGGERE LEGGERI

Il progetto “Leggere Leggeri” coinvolge tutti gli ordini di scuola dell’Istituto Comprensivo Poggiofranco Fiore — infanzia, primaria e secondaria di I grado — con l’obiettivo di promuovere il piacere della lettura come esperienza personale, culturale ed emotiva, al di là del semplice dovere scolastico.

Attraverso percorsi di lettura e scrittura creativa, attività laboratoriali e momenti di condivisione, il progetto mira a formare lettori competenti, critici e autonomi, capaci di utilizzare la lettura come strumento di conoscenza, riflessione e crescita.

Le attività includono lettura ad alta voce, lettura individuale e di gruppo, sonorizzazione di testi, creazione di libri e fumetti, incontri con autori, bibliotecari e librai, oltre alla partecipazione a iniziative nazionali come #Io leggo perché, Libriamoci, la Giornata della Poesia e la Festa dei lettori.

Il progetto contribuisce inoltre a valorizzare le biblioteche scolastiche come spazi di aggregazione culturale e a sviluppare nei ragazzi la curiosità, la creatività e il desiderio di apprendere per tutta la vita.
Le attività si svolgono durante tutto l’anno scolastico, negli spazi dedicati alla lettura e nei luoghi culturali del territorio.

Obiettivi formativi del progetto “Leggere Leggeri”

• Incentivare l’approccio al libro come fonte di piacere e scoperta, non come semplice obbligo scolastico.

• Stimolare il gusto della lettura attraverso contesti coinvolgenti e esperienze affettive ed emozionali legate al testo.

• Sviluppare abilità di lettura e decodifica di testi di diverse tipologie, favorendo la comprensione e la rielaborazione critica dei contenuti.

• Promuovere la lettura come strumento di conoscenza diretta della lingua e della cultura, propria e altrui.

• Favorire strategie di apprendimento autonome e consapevoli basate sull’uso di risorse informative.

• Formare lettori competenti, capaci di accedere autonomamente alle fonti del sapere e di mantenere vivo il piacere di leggere per tutta la vita.

• Creare un ambiente scolastico positivo, collaborativo e stimolante, valorizzando le relazioni tra studenti e docenti.

• Potenziare le biblioteche scolastiche e la catalogazione dei testi, rendendole strumenti centrali per l’apprendimento e la crescita culturale.